استخدام الذكاء الاصطناعي في غرفة الاخبار
تنفيذا لبرنامج الشراكة بين أكاديمية الاتحاد للتدريب الإعلامي وأكاديمية اتحاد الاذاعات الوروبية تم تنظيم الدورة التدريبية عن بعد حول استخدام الذكاء الاصطناعي في غرفة الاخبار من 4 الى 6 ماي 2026 بمشاركة 12 متدرّبًا يمثلون 08 هيئة اذاعية وتلفزيونية من 07 بلدان عربية.
وتولّى الخبير المدرب الدولي مارك إيغان Mark Egan تنفيذ الدورة وقد تضمن برنامجها جملة من المحاور الأساسية، من أبرزها:
كيفية توظيف الذكاء الاصطناعي في مختلف جوانب العمل داخل غرف الأخبار، مع استعراض عدد من تطبيقات الذكاء الاصطناعي، من بينها Gemini وChatGPT، واستخداماتها في البحث، وإنتاج المحتوى، وإعداد المواد متعددة الوسائط.
كما تميّزت الدورة بتكليف المشاركين بتمرين عملي يتمثل في البحث وإعداد مادة صحفية حول التعليم الجامعي في البلدان الناطقة بالعربية باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي. حيث ساهم المشاركون بتجاربهم في هذا الإطار. وتطرقت الدورة التدريبية كذلك إلى عدد من المواضيع المرتبطة بالصحافة المعتمدة على البيانات، والتحرير الآلي، واستنساخ الأصوات، وإدارة الأرشيف باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي. كما ناقش المشاركون بعض التحديات، من بينها محدودية النفاذ إلى النسخ المدفوعة من الأدوات، إضافة إلى التخوفات المرتبطة بالسمعة المهنية عند استخدام الذكاء الاصطناعي داخل غرف الأخبار.
و تجدر الإشارة إلى جهوده المدرّب الواضحة في تكييف محتوى العرض مع خصوصية بيئة العمل الإعلامي العربية، فضلًا عن حرصه على تقديم الشرائح التدريبية باللغتين العربية والإنجليزية، في مبادرة لاقت استحسان المشاركين واعتُبرت لمسة متميزة تعكس اهتمامًا حقيقيًا بخصوصيات الجمهور المستهدف وحرصًا على تعزيز التفاعل والاستفادة.
As part of the partnership programme between the ASBU Academy for Media Training and the European Broadcasting Union Academy, an online training session on the use of Artificial Intelligence in the Newsroom was organized from 4 to 6 May 2026, with the participation of 12 trainees representing 08 radio and television organizations from 07 Arab countries.
The session was delivered by international media trainer Mark Egan and covered a number of key topics, most notably the use of Artificial Intelligence across various newsroom operations. The training included demonstrations of several AI applications, including Gemini and ChatGPT, and their use in research, content creation, and multimedia production.
The course also featured a practical exercise in which participants were asked to research and produce a journalistic story on university education in Arabic-speaking countries using AI tools. Participants actively contributed by sharing their own experiences and approaches.
Additional topics addressed during the training included data-driven journalism, automated editing, voice cloning, and archive management using AI technologies. Participants also discussed a number of challenges, including limited access to paid versions of AI tools and concerns related to professional credibility and newsroom ethics when using Artificial Intelligence.
Special appreciation was expressed for the trainer’s clear efforts to adapt the course content to the realities of the Arab media environment, as well as for his initiative in providing the training slides in both Arabic and English. This thoughtful approach was highly appreciated by participants and was considered a distinctive added value that enhanced interaction and learning outcomes.
